INTITULE DU PROJET DE THESE "PREPARATION DE LA RETRAITE EN CONTEXTE D’ABSENCE DE POLITIQUE DE SOCIALISATION ANTICIPATRICE A LA RETRAITE : L’EXEMPLE DES ENSEIGNANTS DE LA DRENET DU SUD COMOE"
AKA Alladé Frédéric
Sous la direction de DEDY Séri Faustin
Courriel : fredericakaallade@gmail.com
Téléphone : (+225) 05417074 / 77179818
Doctorant à l’Institut d’Ethno Sociologie (IES) de l’UFHB (Abidjan, Côte d’Ivoire) AKA Alladé Frédéric est titulaire d’un Master 2 en Conseiller Psychologue au Centre Ivoirien d’Etude et de Recherche en Psychologie Appliquée (CIERPA) et d’un Diplôme d’Etude Approfondie (DEA) en Sociologie de la santé et du vieillissement à l’UFHB. Il détient un Certificat en Suivi-Evaluation de projet humanitaire de l’Unité de Solidarité de Genève (USIG). Il exerce en qualité de Psychologue pour la prise en charge psychologique des PVVIH/Sida sur le projet WODAGNON du PEPFAR.
En tant que consultant indépendant, il a participé à plusieurs études auprès de des institutions nationales et internationales telles que FHI 360 lors du projet relatif au diagnostic précoce du VIH pédiatrique, Innovation for Poverty Action (IPA) lors du projet Edupmas, le Programme National de la Lutte contre la Tuberculose au cours d’une étude sur l’équité dans l’accès aux soins, UNFPA durant l’étude sur les Mutilations Génitales Féminines et la planification familiale.
Par ailleurs, AKA Alladé Frédéric est membre du laboratoire d’Études et de Recherches Interdisciplinaires en Sciences Sociales (LERISS) et du Groupe de Recherches en Socio-Anthropologie Appliquées à la Santé et au Vieillissement (GRESA). En outre, il travaille en ce moment à la rédaction d’un article scientifique.
Résumé
La retraite modifie le vécu des temporalités sociales pourtant, son institutionnalisation en Côte d’Ivoire ne s’est pas faite accompagnée d’une éducation à sa préparation. Or, les enseignants de la DRENET du sud Comoé se sont engagés à préparer cette étape de leur vie. La présente étude vise à comprendre comment ces enseignants parviennent-ils à préparer leur retraite dans un contexte marqué par une absence de politique de socialisation anticipatrice. L’échantillon obtenu à l’aide de la méthode des quotas est composé de 365 enseignants des écoles primaires et secondaires publiques. Les données collectées à partir du questionnaire et du guide d’entretien révèlent que, préparer la retraite consiste à acquérir un bien immobilier, à créer une activité génératrice de revenu et à souscrire à une assurance privée de retraite. Les pratiques développées par les enseignants dans le cadre de la préparation de la retraite sont la résultante de leurs ressources.
Mots clés : Préparation , Retraite , Socialisation anticipatrice , Enseignants , DREN Sud Comoé
